CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS.- Marcela Ram\u00edrez Jord\u00e1n, Subsecretaria de Educaci\u00f3n en Tamaulipas, ha expresado la importancia de abordar la recuperaci\u00f3n de las clases perdidas de manera gradual y flexible a lo largo del ciclo escolar, sin limitarse a un periodo de dos semanas intensivas.<\/p>\n
Enfatiz\u00f3 que el objetivo es que los estudiantes recuperen sus aprendizajes a lo largo del ciclo escolar sin sobrecargarlos ya que el obligar a los alumnos a que vayan los s\u00e1bados o con una mayor carga de horas no ser\u00eda positivo.<\/p>\n
\u201cNo queremos limitar al hechos de que tienen que concentrar porque eso implicar\u00eda tener que ampliar o trabajar jornadas m\u00e1s extendidas que tampoco es tan bueno para los ni\u00f1os, hay que llevar almuerzos y lonche porque se tendr\u00edan que quedar m\u00e1s tiempo\u201d<\/p>\n
Esta opci\u00f3n implicar\u00eda que los estudiantes tengan que llevar almuerzos y lonches y permanecer m\u00e1s tiempo en la escuela. Por lo tanto, el enfoque principal es que, a lo largo de 3 o 4 meses, se recupere el tiempo perdido en las aulas.<\/p>\n
Marcela Ram\u00edrez Jord\u00e1n subray\u00f3 la importancia de analizar los planes de recuperaci\u00f3n con detalle y en colaboraci\u00f3n con las escuelas, con el objetivo de acompa\u00f1ar a los estudiantes en el proceso.<\/p>\n
Alrededor del 30% al 40% de las escuelas en el estado ya han enviado sus planes para recuperar las dos semanas de clases perdidas. Estos planes var\u00edan en enfoque y duraci\u00f3n, dependiendo de las necesidades y la disponibilidad de los recursos en cada escuela.<\/p>\n
Algunas escuelas han enviado evidencia de que los estudiantes han estado asistiendo a clases en las fechas correspondientes, lo que indica un proceso de recuperaci\u00f3n m\u00e1s continuo. Otras est\u00e1n recuperando el tiempo a lo largo de varios meses o semanas, a menudo utilizando los recreos. Algunas escuelas han optado por jornadas ampliadas o han establecido acuerdos con los padres para trabajar en tardes adicionales o cambiar los horarios de las reuniones del consejo t\u00e9cnico escolar.<\/p>\n
La Subsecretaria destac\u00f3 que lo m\u00e1s importante es brindar oportunidades para fortalecer los aprendizajes, sin imponer una presi\u00f3n innecesaria para recuperar en un corto plazo. En un estado con alrededor de 5,400 planteles de educaci\u00f3n b\u00e1sica, la diversidad de enfoques refleja la necesidad de adaptarse a las condiciones de cada escuela y comunidad.<\/p>\n
Hasta ahora, cerca del 80% de las propuestas para la recuperaci\u00f3n de clases provienen de las mismas comunidades y centros educativos. Algunas de estas propuestas se enfocan en un per\u00edodo de mediano plazo, mientras que otras se centran en la recuperaci\u00f3n a lo largo del ciclo escolar. La Subsecretaria tambi\u00e9n mencion\u00f3 que est\u00e1n trabajando en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas fundamentales para fortalecer el proceso de aprendizaje en Tamaulipas.<\/p>\n
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